Образовательная программа Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка –
детский сад № 53 «Топтыжка» (далее по тексту – Программа, МБДОУ),
разработанная в соответствии с Федеральной образовательной программой
дошкольного образования (далее по тексту – ФОП ДО), требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования (далее по тексту – ФГОС ДО), особенностями региона и
МБДОУ, является нормативно-управленческим документом, определяющим
базовые объем и содержание дошкольного образования, осваиваемое
обучающимися МБДОУ, и планируемые результаты освоения Программы.
Программа:
определяет продолжительность пребывания обучающегося в МБДОУ,
режим работы МБДОУ в соответствии с объемом решаемых задач
образовательно-воспитательной деятельности;
обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей
обучающихся в возрасте от 1 года до 7 лет (с учетом их возрастных и
индивидуальных психологических и физиологических особенностей) в
различных видах общения и деятельности и охватывает следующие
структурные единицы, представляющие определенные направления развития
и образования обучающихся (далее – образовательные области): социально-
коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный
и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и
часть, формируемая участниками образовательных отношений (обе части
являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации
целей и задач Программы). Целевой раздел включает в себя пояснительную
записку и планируемые результаты освоения Программы. Содержательный
раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее
полноценное развитие личности обучающихся, и включает: описание
образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития
обучающегося, представленными в пяти образовательных областях; описание
вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с
учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся,
специфики их образовательных потребностей и интересов. Организационный
раздел содержит описание материально-технического обеспечения
Программы, обеспеченности методическими материалами и средствами
обучения и воспитания, включает распорядок и режим дня, а также
особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности
организации развивающей предметно-пространственной среды.
Цели Программы определены в соответствии с ФОП ДО:
разностороннее развитие обучающегося в период дошкольного детства с
учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-
нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-
культурных традиций. Цели Программы реализуются в процессе
разнообразных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной,
трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной
(изобразительная, конструктивная и др.), музыкальной, чтения) и
обеспечиваются решением следующих задач, соответствующих ФГОС ДО и
представленных в ФОП ДО:
обеспечение единых для Российской Федерации содержания
дошкольного образования и планируемых результатов освоения Программы;
приобщение обучающихся (в соответствии с возрастными
особенностями) к базовым ценностям российского народа – жизнь,
достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность,
высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд,
приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение,
историческая память и преемственность поколений, единство народов
России; создание условий для формирования ценностного отношения к
окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе
осмысления ценностей;
построение (структурирование) содержания образовательной
деятельности на основе учёта возрастных и индивидуальных особенностей
развития;
создание условий для равного доступа к образованию для всех детей
дошкольного возраста с учётом разнообразия образовательных потребностей
и индивидуальных возможностей;
охрана и укрепление физического и психического здоровья
обучающихся, в том числе их эмоционального благополучия;
обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств
и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих
способностей обучающегося, его инициативности, самостоятельности и
ответственности;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах
воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей,
обеспечения их безопасности;
достижение обучающимися на этапе завершения дошкольного
образования уровня развития, необходимого и достаточного для успешного
освоения ими образовательных программ начального общего образования.
Обязательная (инвариантная) часть Программы соответствует ФОП ДО
(Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 №
1028 ∙ Официальное опубликование правовых актов (
Вариативной частью Программы, формируемой участниками
образовательных отношений, предусмотрена реализация в образовательно-
воспитательной деятельности авторских и парциальных программ,
соответствующих ФГОС ДО и не противоречащих целям и задачам ФОП ДО,
способствующих углублению образовательно-воспитательного процесса по
определенным направлениям образования, воспитания и развития
обучающихся, и позволяющих расширить возможности организации
образовательно-воспитательного процесса за счет расширения форм
взаимодействия взрослого с обучающимися:
Авторская программа гражданско-патриотического воспитания
«Детство с родным городом»; реализуется в рамках образовательной области
«Социально-коммуникативное развитие» во вторых младших, средних,
старших и подготовительных к школе группах в процессе совместной
деятельности взрослого и обучающихся. Содержание данной программы
разработано педагогическим коллективом МБДОУ с учетом примерной
парциальной образовательной программы «Детство с родным городом»,
предложенной авторским коллективом (кандидат педагогических наук,
профессор Т.И. Бабаева; доктор педагогических наук, профессор А.Г.
Гогоберидзе; кандидат педагогических наук, доцент О.В. Солнцева и др.)
кафедры дошкольной педагогики Института детства Российского
государственного педагогического университета имени А.И. Герцена.
Программа знакомит обучающихся с национально-культурной спецификой и
природными особенностями малой родины.
С целью психологического сопровождения обучающихся, в рамках
образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» во вторых
младших, средних, старших и подготовительных к школе группах
реализуется «Программа психолого-педагогических занятий для
дошкольников «Цветик-семицветик» (авторы Н.Ю. Куражева, Н.В. Вараева,
А.С. Тузаева, И.А. Козлова). В программе представлены тематические
занятия, направленные на развитие интеллектуальной, эмоциональной,
коммуникативной, личностной, волевой и познавательной сферы
обучающихся. Цель программы – создание условий для естественного
психологического развития обучающихся.
Цели и задачи воспитания реализуются в единстве непосредственно
образовательной и совместной деятельности взрослого и обучающихся. В
Программе находит отражение взаимодействие всех субъектов
воспитательных отношений. Реализация Программы предполагает
социальное партнерство МБДОУ с другими учреждениями образования и
культуры, в том числе системой дополнительного образования детей при
решении целей и задач воспитания обучающихся. Содержание
воспитательной компоненты представлено в Календарном плане
воспитательной работы в группах общеразвивающей направленности
МБДОУ.
Успешность реализации определенных ФГОС и ФОП ДО целей и задач
обеспечивается наличием тесного конструктивного взаимодействия
педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся по
основным направлениям развития обучающихся: социально-
коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-
эстетическому, физическому. Партнерское взаимодействие с семьей
планируется и в то же время имеет открытый интерактивный формат,
обеспечивающий родителям (законным представителям) возможности
реализации своего права на участие в образовательно-воспитательном
процессе.
Программа предусмотрена для реализации в группах
общеразвивающей направленности. Программа реализуется в рамках
бюджетного финансирования на государственном языке Российской
Федерации в период непосредственного пребывания обучающегося в
МБДОУ (форма обучения – очная). Период определяется сроком
поступления и завершения обучающимся дошкольного образования в
МБДОУ.
Рабочие программы, реализуемые в рамках Программы, представлены
в таблице «Аннотации к рабочим программам дисциплин».

Адаптированная образовательная программа для обучающихся с
тяжелыми нарушениями речи Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад № 53
«Топтыжка» (далее по тексту – Адаптированная программа, МБДОУ, ТНР),
разработанная в соответствии с Федеральной адаптированной
образовательной программой дошкольного образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (далее по тексту – ФАОП ДО),
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования (далее по тексту – ФГОС ДО), особенностями
региона и МБДОУ, является нормативно-управленческим документом,
регламентирующим: базовые объем и содержание образовательной
деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов
детской деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно-
исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной) с
квалифицированной коррекцией недостатков речеязыкового развития
обучающихся с ТНР, психологической, моторно-двигательной базы речи,
профилактикой потенциально возможных трудностей в овладении грамотой
и обучении в целом, реализуемой в ходе режимных моментов;
самостоятельную деятельность обучающихся с ТНР; взаимодействие с
семьями обучающихся с ТНР по реализации Адаптированной программы;
планируемые результаты освоения Адаптированной программы.
Адаптированная программа:
определяет продолжительность пребывания обучающегося с ТНР в
МБДОУ, режим работы МБДОУ в соответствии с объемом решаемых задач
образовательно-воспитательной деятельности;
обеспечивает физическое и психическое развитие обучающихся с ТНР
в возрасте от четырех до семи лет (с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей) в различных видах деятельности и
охватывает следующие структурные единицы, представляющие
определенные направления обучения и воспитания обучающихся с ТНР
(далее – образовательные области): социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое
развитие; физическое развитие.
Адаптированная программа включает три основных раздела: целевой,
содержательный и организационный, в каждом из которых отражается
обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных
отношений (обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с
точки зрения реализации целей и задач Адаптированной программы).
Целевой раздел включает в себя пояснительную записку и планируемые
результаты освоения Адаптированной программы. Содержательный раздел
представляет общее содержание Адаптированной программы,
обеспечивающее полноценное развитие личности обучающихся и включает:
описание образовательно-воспитательной деятельности в соответствии с
направлениями развития обучающегося, представленными в пяти
образовательных областях; описание вариативных форм, способов, методов и
средств реализации Адаптированной программы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся, специфики их
образовательных потребностей и интересов. Организационный раздел
содержит описание материально-технического обеспечения Адаптированной
программы, обеспеченности методическими материалами и средствами
обучения и воспитания, включает распорядок и режим дня, а также
особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности
организации развивающей предметно-пространственной среды.
Цель реализации Адаптированной программы определена в
соответствии с ФАОП ДО: обеспечение условий для дошкольного
образования, определяемых общими и особыми потребностями
обучающегося дошкольного возраста с ограниченными возможностями
здоровья (далее по тексту – ОВЗ), индивидуальными особенностями его
развития и состояния здоровья. Адаптированная программа содействует
взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, способствует
реализации прав обучающихся дошкольного возраста на получение
доступного и качественного образования, обеспечивает развитие
способностей каждого обучающегося, формирование и развитие его
личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-
нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального,
духовно-нравственного, творческого и физического развития человека,
удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
Цель Адаптированной программы обеспечивается решением
следующих задач, соответствующих ФГОС ДО и представленных в ФАОП
ДО: реализация содержания Адаптированной программы; коррекция
недостатков психофизического развития обучающихся с ОВЗ; охрана и
укрепление физического и психического здоровья обучающихся с ОВЗ, в том
числе их эмоционального благополучия; обеспечение равных возможностей
для полноценного развития обучающегося с ОВЗ в период дошкольного
образования независимо от места проживания, пола, нации, языка,
социального статуса; создание благоприятных условий развития в
соответствии с их возрастными, психофизическими и индивидуальными
особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого
обучающегося с ОВЗ как субъекта отношений с педагогическим работником,
родителями (законными представителями), другими детьми; объединение
обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе
духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
формирование общей культуры личности обучающихся с ОВЗ, развитие их
социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических
качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности
обучающегося, формирование предпосылок учебной деятельности;
формирование социокультурной среды, соответствующей психофизическим
и индивидуальным особенностям развития обучающихся с ОВЗ; обеспечение
психолого-педагогической поддержки родителей (законных представителей)
и повышение их компетентности в вопросах развития, образования,
реабилитации (абилитации), охраны и укрепления здоровья обучающихся с
ОВЗ; обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного
и начального общего образования.
Обязательная (инвариантная) часть Адаптированной программы
соответствует ФАОП ДО (Приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 24.11.2022 № 1022 ∙ Официальное опубликование правовых
актов (
Вариативной частью Адаптированной программы, формируемой
участниками образовательных отношений, предусмотрена реализация в
образовательно-воспитательной деятельности парциальных и авторских
программ, соответствующих ФГОС ДО и не противоречащих целям и
задачам ФАОП ДО, способствующих углублению образовательно-
воспитательного процесса по определенным направлениям образования,
воспитания и развития обучающихся с ТНР, и позволяющих расширить
возможности организации образовательно-воспитательного процесса за счет
расширения форм взаимодействия взрослого с обучающимися с ТНР:
Авторская программа нравственно-патриотического воспитания
«Маленькие граждане большой страны» (далее по тексту – авторская
программа); реализуется в рамках образовательной области «Социально-
коммуникативное развитие» в средних, старших и подготовительных к
школе группах компенсирующей направленности в процессе совместной
деятельности педагога и обучающихся с ТНР. Содержание авторской
программы разработано педагогическим коллективом МБДОУ с учетом
методического пособия «Нравственно-патриотическое воспитание детей
дошкольного возраста» (авторы А.Я. Ветохина, З.С. Дмитренко, Е.Н.
Жигналь, Г.В. Краснощекова, С.П. Подопригора, В.К. Полынова, О.В.
Савельева). В основе воспитательной компоненты авторской программы
лежат конституционные и национальные ценности российского общества.
Авторская программа способствует развитию патриотических чувств,
формированию и расширению представлений об Отечестве, о
социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и
праздниках, знакомит обучающихся с ТНР с национально-культурной
спецификой и природными особенностями малой родины.
Авторская программа МБДОУ «Логоритмика»; реализуется в рамках
образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в средних,
старших и подготовительных к школе группах компенсирующей
направленности в процессе совместной деятельности музыкального
руководителя и обучающихся с ТНР. Содержание данной программы
разработано педагогическим коллективом МБДОУ. Цель программы –
преодоление речевого нарушения путем развития и коррекции неречевых и
речевых психических функций, двигательной сферы и в конечном итоге
адаптация обучающихся с ТНР к условиям внешней и внутренней среды.
С целью психологического сопровождения обучающихся с ТНР, в
рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в
средних, старших и подготовительных к школе группах реализуется
«Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников «Цветик-
семицветик» (авторы Н.Ю. Куражева, Н.В. Вараева, А.С. Тузаева, И.А.
Козлова). В программе представлены тематические занятия, направленные на
развитие интеллектуальной, эмоциональной, коммуникативной, личностной,
волевой и познавательной сферы обучающихся с ТНР. Программа
предусматривает как индивидуальные, так и групповые занятия,
консультации для родителей (законных представителей). Цель программы –
создание условий для естественного психологического развития
обучающихся с ТНР.
Программа воспитания является неотъемлемым компонентом
Адаптированной программы. Цели и задачи воспитания реализуются в
единстве непосредственно образовательной и совместной деятельности
взрослого и обучающихся с ТНР. В Адаптированной программе находит
отражение взаимодействие всех субъектов воспитательных отношений.
Реализация Адаптированной программы предполагает социальное
партнерство МБДОУ с другими учреждениями образования и культуры, в
том числе системой дополнительного образования детей при решении целей
и задач воспитания обучающихся с ТНР.
Работа по воспитанию, формированию и развитию личности
обучающихся с ТНР в МБДОУ предполагает преемственность по отношению
к достижению воспитательных целей начального общего образования.
Содержание воспитательной компоненты:
представлено в Календарном плане воспитательной работы МБДОУ в
группах компенсирующей направленности для обучающихся с ТНР;
предусматривает приобщение обучающихся с ТНР к традиционным
ценностям российского общества («Родина», «Семья», «Человек», «Дружба»,
«Сотрудничество», «Труд», «Знания», «Природа», «Культура» и «Красота»,
«Здоровье»).
Успешность реализации определенных ФГОС и ФАОП ДО целей и
задач обеспечивается наличием тесного конструктивного взаимодействия
педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся с ТНР по
основным направлениям развития воспитанников: социально-
коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-
эстетическому, физическому. Партнерское взаимодействие с семьей
планируется и в то же время имеет открытый интерактивный формат,
обеспечивающий родителям (законным представителям) возможности
реализации своего права на участие в образовательно-воспитательном
процессе.
Адаптированная программа предусмотрена для реализации в средних,
старших и подготовительных к школе группах компенсирующей
направленности. Адаптированная программа реализуется в рамках
бюджетного финансирования на государственном языке Российской
Федерации в период непосредственного пребывания обучающегося с ТНР в
МБДОУ (форма обучения – очная).
Рабочие программы, реализуемые в рамках Адаптированной
программы, представлены в таблице «Аннотации к рабочим программам
дисциплин».

Программа дополнительного образования обучающихся
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Центр развития ребёнка – детский сад No 53 «Топтыжка» (далее –
Программа, МБДОУ) разработана педагогическим коллективом МБДОУ с
целью реализации права на образование, повышения конкурентоспособности
МБДОУ путем предоставления широкого спектра качественных программ
дополнительного образования разным категориям заинтересованного
населения, в том числе – обучающимся с ограниченными возможностями
здоровья и/или детям-инвалидам, расширения и углубления основного
образовательного содержания, удовлетворения разнообразных
образовательных потребностей современной семьи и избирательных
интересов дошкольников, в том числе – с ограниченными возможностями
здоровья и/или детей-инвалидов, реализации развивающего потенциала
регионального компонента, формирования позитивного имиджа МБДОУ.
Актуальность Программы определяется запросом со стороны
обучающихся и их родителей (законных представителей) на программы
дополнительного образования с учетом материально-технических условий
МБДОУ, методов и средств реализации. Программой определены цели и
задачи для каждого возрастного периода, содержание и организация
образовательного процесса для детей дошкольного возраста; предложены
формы, основные методы и приемы взаимодействия взрослого и детей;
представлены педагогическая диагностика и планируемые результаты. В
основу Программы положен гуманистический, развивающий, личностно-
ориентированный подход, предполагающий создание психолого-
педагогических условий для целостного развития внутренних задатков
ребенка, его потребностей и способностей, приобщения к универсальным
ценностям культуры, воспитания активной личности.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с
рабочими программами различной направленности, являющимися
структурным компонентом Программы, разработанными МБДОУ
самостоятельно:
 Рабочая программа художественной направленности «Домисолька»
разработана на основе авторской программы М.Ю. Картушиной «Вокально-
хоровая работа в детском саду». Программа обеспечивает формирование
навыков вокального исполнительства, способствует эмоциональному и
нравственному развитию детей старшего дошкольного возраста,
становлению полноценной нравственной личности, решению задач
современных стандартов образования. Рабочая программа физкультурно-
спортивной направленности «Веселые ладошки» разработана с целью
оказания коррекционной помощи дошкольникам 3-4 лет, имеющим
недоразвитие мелкой моторики рук, через использование продуктивных
видов деятельности, пальчиковой гимнастики, игр с бумагой, пластилином,
тестом, крупой, счётными палочками и т. п.
 Рабочая программа физкультурно-спортивной направленности «Чудо-
пальчики» разработана с целью оказания коррекционной помощи
дошкольникам 4-5 лет, имеющим недоразвитие мелкой моторики рук, через
использование продуктивных видов деятельности, пальчиковой гимнастики,
игр с бумагой, пластилином, тестом, крупой, счётными палочками и т. п.
Рабочая программа физкультурно-спортивной направленности «Послушные
пальчики» разработана с целью оказания коррекционной помощи
дошкольникам 5-6 лет, имеющим недоразвитие мелкой моторики рук, через
использование продуктивных видов деятельности, пальчиковой гимнастики,
игр с бумагой, пластилином, тестом, крупой, счётными палочками и т. п.
 Рабочая программа физкультурно-спортивной направленности
«Умелые ручки» разработана с целью оказания коррекционной помощи
дошкольникам 6-7 лет, имеющим недоразвитие мелкой моторики рук, через
использование продуктивных видов деятельности, пальчиковой гимнастики,
игр с бумагой, пластилином, тестом, крупой, счётными палочками и т. п.
 Рабочая программа физкультурно-спортивной направленности «Школа
Мяча», разработанная на основе парциальной программы «Играйте на
здоровье! Программа и технология физического воспитания детей 3-7 лет»
(авторы Л.Н. Волошина, Т.В. Курилова), раскрывает содержание
деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, обеспечивает
условий для формирования у дошкольников 6-7 лет технических и
тактических навыков владения мячом через игровые упражнения и
подвижные игры с элементами спорта, позволяет развивать творческие
задатки дошкольников, быстроту, силу, ловкость, гибкость, вестибулярную
устойчивость, совершенствует координацию и точность движений,
правильную осанку, учитывает гендерный подход (упражнения для
мальчиков имеют силовую направленность, для девочек – грациозную).
 Рабочая программа естественнонаучной направленности «Математика
для малышей» разработана на основе авторской парциальной программы
В.П. Новиковой «Математика в детском саду» с целью создания условий для
познавательного развития детей дошкольного возраста 3-4 лет через
организацию занимательных развивающих игр, заданий, упражнений
математического содержания.
 Рабочая программа естественнонаучной направленности «Веселая
математика» разработана на основе авторской парциальной программы В.П.
Новиковой «Математика в детском саду» с целью создания условий для
познавательного развития детей дошкольного возраста 4-5 лет через
организацию занимательных развивающих игр, заданий, упражнений
математического содержания.
 Рабочая программа естественнонаучной направленности
«Занимательная математика» разработана на основе авторской парциальной
программы В.П. Новиковой «Математика в детском саду» с целью создания
условий для познавательного развития детей дошкольного возраста 5-6 лет
через организацию занимательных развивающих игр, заданий, упражнений
математического содержания.
 Рабочая программа естественнонаучной направленности «Математика
и я – верные друзья» разработана на основе авторской парциальной
программы В.П. Новиковой «Математика в детском саду» с целью создания
условий для познавательного развития детей дошкольного возраста 6-7 лет
через организацию занимательных развивающих игр, заданий, упражнений
математического содержания.
 Рабочая программа естественнонаучной направленности «Школа гнома
Эконома» (для обучающихся с ТНР) разработана на основе парциальных
программ «Тропинка в экономику» (автор А.Д. Шатова) и «Занимательные
финансы» (авторы Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова и Л.Ю. Рыжановская) с
целью формирования финансовой культуры и азов финансовой грамотности
у детей дошкольного возраста 5-6 лет с ТНР через организацию
занимательных развивающих игр, заданий, упражнений экономического
содержания.
Успешность реализации определенных Программой целей и задач
обеспечивается наличием тесного конструктивного взаимодействия
педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся. Родителям
(законным представителям) предоставляется возможность ознакомления с
ходом и содержанием образовательно-воспитательного процесса (знакомство
с информацией на сайте МБДОУ, Дни открытых дверей, мастер-классы,
организация выставок детского творчества, приглашение родителей
(законных представителей) на детские концерты и др.). Партнерское
взаимодействие с семьей планируется и в то же время имеет открытый
интерактивный формат, обеспечивающий родителям (законным
представителям) возможность реализации своего права на участие
в образовательно-воспитательном процессе.
Программа дополнительного образования МБДОУ реализуется в
рамках бюджетного финансирования на государственном языке Российской
Федерации в период непосредственного пребывания обучающегося в
МБДОУ. Период реализации Программы определяется сроком,
обозначенным договором между МБДОУ и родителями (законными
представителями) обучающихся.
Рабочие программы, реализуемые в рамках Программы
дополнительного образования обучающихся МБДОУ, представлены в
таблице «Аннотации к рабочим программам дисциплин».